Slide de Aula - Português Anos Inicias Bncc

Descrição:
Criar 10 Apresentações de slides com assuntos da BNCC. O slide deve seguir padrão disponibilizado no link.


Requisitos
  1 - Está alinhado a BNCC - habilidades especificas a seguir
2  - Precisa ser entregue em Power Point
3 - Conter uma atividade objetiva com mínimo de 10 questões (atividade no word)
4 - Ter alguma dinâmica, ou atividade em um dos aplicativos a seguir (kahoot, jamboard, ou quizlet).


VEJA O ANEXO!

Entrega 01
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Tema da aula: Mídia impressa
Considerar uso para Considerar

Entrega 02
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), Confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
  Tema da aula: Produção e recepção de texto
Considerar uso para  1º série Fundamental


Entrega 03
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
  Tema: Interpretando textos de diversos fontes
  Considerar uso para 2º série fundamental

Entrega 04
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

  Tema: Leitura e análise de tetos multissimióticos
    Considerar uso para  3º série fundamental

Entrega 05
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Tema: Fonema r/rr
    Considerar 1º e 2º série

Entrega 06
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Tema: Fonema s/ss
    Considerar 1º e 2º série


Entrega 07
(EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).

Tema: Reconhecer os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar
Considerar uso para Considerar, 4º

Entrega 08:
(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas vv e cvv em casos nos quais a combinação vv (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
Tema: Ditongo para quê?
Considerar uso para Considerar, 4º

Entrega 09:
(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
Tema: Paroxítonas - ajude-me
Considerar uso para Considerar, 4º


Entrega 10
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.

Tema: O uso dos dois pontos
Considerar uso para 5º série





   
Usar tamanho da fonte: 28 no mínimo.