Sobre este projeto
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Aberto
Descrever as partes envolvidas no projeto, quem é o público da comunidade local
envolvido na atividade (incluindo: perfil socioeconômico, escolaridade, gênero, faixa
etária, dados sociais e quantidade estimada de participantes, dentre outras informações
importantes). Nesta etapa, é importante demonstrar quem são as pessoas envolvidas na
sua atividade de extensão.
Exemplo:
Nesse campo, escreva as informações sobre as pessoas, empreendedores,
microempresas e empresas de pequeno porte que possam ser impactados com o curso
de capacitação sobre a prática de gestão de estoque para empreendedores interessados
em aprender os fundamentos da gestão de estoque (nome, endereço, contato, porte da
empresa, número de funcionários, nicho de mercado, principais produtos/serviços,
dentre outras informações). Utilize bases de dados locais, como registros de
associações das atividades econômicas (varejo, serviços, indústria, entre outras) e
bancos de dados municipais. Escreva também sobre os parceiros que possam participar
curso de capacitação ajudando você a identificar empreendedores, microempresas e
pequenas empresas que possam se beneficiar do curso de capacitação, como
representantes locais, ONGs, empresas de consultoria, associações comerciais, agências
governamentais e agências de empreendedores, por exemplo. É Recomendável a
organização das informações coletadas em um banco de dados ou planilha.
1.1 - Identificação das partes envolvidas e parceiros
3
2024
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Trabalho de Extensão
Atividade de extensão obrigatória, que deve ser completada no semestre e possui valo
11/09/2024, 19:09 Trabalho de extensão :: Trabalho de extensão
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Apresentar os problemas identificados na comunidade local que motiva a elaboração
desta atividade de extensão. Nesta etapa, deve-se demonstrar de maneira clara a
situação-problema vivenciada no local escolhido para realizar a sua atividade. Mas o
que é uma situação-problema? É a principal “dor” ou queixa reconhecida na escuta
desta comunidade. Você deverá realizar encontros/conversas/trocas/ com os indivíduos
ou grupos da comunidade local para identificar quais são estas dores.
Exemplo:
Nesse campo, você deve apresentar de maneira clara o problema e/ou situaçãoproblema que demanda a elaboração do curso de capacitação para o público escolhido,
ou seja, indicar o desafio e/ou necessidade que impactam o gerenciamento sustentável
dos estoques nos negócios pelos empreendedores locais. Entre as práticas da gestão de
estoque temos os fundamentos, tipos e técnicas, para identificar como elas interferem
no desenvolvimento da logística empresarial. Um exemplo seria a falta de entendimento
sobre as classificações dos tipos de armazenamentos (matéria-prima, componentes ou
materiais semiacabados, produtos acabados, manutenção, reparo e suprimentos
operacionais) e a falta de clareza na mensuração dos custos de gestão de estoque
(custo do pedido, custos de armazenagem, custos de falta de estoques).
1.2 - Situação-problema identificada
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Citar a situação-problema da comunidade e esclarecer de que maneira isto impacta a
vida social, educacional, cultural e/ou econômica das pessoas envolvidas. Nesta etapa,
você descreverá como os conteúdos estudados na disciplina permitem que ajude esta
comunidade a solucionar ou reduzir as queixas identificadas. Aqui, você descobrirá a
importância de estudar e como isto pode melhorar a vida das pessoas à sua volta.
Exemplo:
Nesse campo, você deve demonstrar como a aplicação dos conhecimentos aprendidos
no ensino superior ajuda na solução de demandas reais da comunidade. Classificar os
tipos de armazenamento dos estoques é uma competência que os alunos precisam
desenvolver nesta disciplina e é importante para sua formação. A realização de uma
capacitação que ensine a comunidade a classificar e calcular os custos dos estoques
ajudará microempreendedores locais com o controle eficiente dos níveis de estoque,
previsibilidade de demanda e otimização dos custos de armazenagem.
1.3 - Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica
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2 - planejamento para desenvolvimento da atividade
inserir texto
descrever entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados com o
desenvolvimento da atividade de extensão. Os resultados esperados de uma atividade
de extensão devem ser claros, específicos, possíveis de serem medidos e com prazo de
realização para que a comunidade participe e avalie o alcance dos objetivos. Lembre-se:
os objetivos devem ser definidos com verbos de ação (verbo no infinito), de maneira
clara, em forma de tópicos (quando for mais de um), correspondentes aos resultados
que a atividade de extensão realizada por você pretende alcançar.
Exemplo:
Você deve indicar entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados ao
realizar o curso. Exemplo: Capacitar 20 empreendedores a classificar e calcular os
custos de armazenagem em um curso de capacitação prática de gestão de estoques até
o dia X (especificar a data final que você pretende realizar o curso de capacitação).
1.4 - Objetivos a serem alcançados em relação à situação-problema identificada
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Descrever o plano de trabalho (o que fazer; quando fazer; como fazer; para quem fazer,
onde fazer), incluindo informações sobre cada uma das ações a serem executadas para
alcançar os objetivos da atividade de extensão.
O que fazer: indique a ação que precisa ser realizada;
Quando fazer: quando será realizada a ação, prazo de realização;
Como fazer: como você realizará esta ação, incluindo os recursos mínimos necessários;
Para quem fazer: quem irá participar desta ação;
Onde fazer: local em que realizará a ação.
Exemplo:
Nesse campo, você deve apresentar o Plano de Trabalho:
Objetivo: Capacitar 20 empreendedores a classificar e calcular os custos de
armazenagem em um curso de capacitação prática de gestão de estoques até o dia X
Ação 1: preparar o material da capacitação (apostilas, planilhas, exemplos práticos entre
2.1 - Plano de trabalho com cronograma das atividades
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outros materiais didáticos de apoio)
O que fazer: organizar os slides e material da sua capacitação;
Quando fazer: até 7 dias antes da realização do curso de capacitação;
Como fazer: ler os conteúdos digitais da SAVA, os livros indicados nas referências na
Biblioteca Virtual, identificar quais deles você utilizará no curso de capacitação;
Para quem fazer: empreendedores da comunidade que participarão da atividade;
Onde fazer: no seu local de estudo.
Ação 2
Ação 3
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Apresentar como a comunidade atuará no planejamento, desenvolvimento e avaliação
da atividade de extensão. O diálogo constante com esses grupos ou indivíduos é
fundamental para que ocorra a interação entre a instituição de ensino e a comunidade.
É Preciso deixar claro como essa troca de informações, dados e conhecimentos ocorre
entre o estudante e os participantes da sua atividade. Lembre-se: é imprescindível
produzir registros (ex: fotos, capturas de tela, mensagens, formulários etc.) Das reuniões,
discussões, interações para evidenciar os encontros, garantindo a demonstração do
envolvimento da comunidade na sua atividade). Todos estes registros devem entrar na
Seção “Evidências das Atividades Realizadas”.
Exemplo:
Roda da Conversa com os microempreendedores para identificar a situação-problema
que eles enfrentam no dia a dia de seus negócios;
Organização do material do curso de capacitação;
Lista de presença de realização do curso de capacitação;
Fotos do dia de realização da atividade.
2.2 - Envolvimento do público participante
Inserir texto
Descrever os instrumentos que serão usados para avaliar como a atividade de extensão
ajudou a comunidade na redução de suas queixas ou problemas identificados. Além
disto, é importante também descrever o que você espera em termos de resultado com a
realização da sua atividade.
Exemplo:
2.3 - Avaliação dos resultados alcançados
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3 - encerramento da atividade
nas rodas de conversa, identificou-se que alguns microempreendedores não tinham
conhecimento sobre a classificação e cálculos dos custos dos estoques, o que impacta
na rentabilidade dos negócios da comunidade local. A solução proposta foi realizar um
curso de capacitação sobre a prática de gestão de estoques para empreendedores da
região.
Objetivo: Capacitar 20 empreendedores a classificar e calcular os custos de
armazenagem em um curso de capacitação prática de gestão de estoques até o dia X.
Para avaliar o resultado, usou-se os seguintes indicadores:
Número de empreendedores participantes da capacitação;
Satisfação dos empreendedores participantes com o conteúdo da capacitação;
Número de empreendedores aprovados ao final da capacitação.
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Seu relato precisará conter:
1. CONTEXTUALIZAÇÃO – Explicar a experiência de extensão vivenciada,
contextualizando a sua participação, explicando ainda como teoria e os conteúdos
dessa disciplina foram aplicados na prática, a partir desta troca com a comunidade local.
2. METODOLOGIA – Descrever que métodos foram usados para realizar sua atividade
de extensão, isto é, dinâmicas de grupo, entrevistas, questionários, ou algum outro
método de levantamento de dados, e explicar o que foi efetivamente executado,
incluindo os detalhes de implementação.
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO - Detalhar os resultados obtidos na atividade realizada,
como, por exemplo, os impactos que ela gerou na comunidade envolvida, as facilidades
e dificuldades que você enfrentou durante esta experiência e quais descobertas e
aprendizagens teve neste processo.
Exemplo:
A relação entre a experiência vivida e o conteúdo estudado foi fundamental para meu
desenvolvimento pessoal e profissional ao relacionar a prática com o conteúdo teórico,
tive uma compreensão mais profunda e consegui compreender como aplicar na vida
real. Tivemos oportunidade de contribuir positivamente para a sociedade ao identificar
as necessidades deste público vulnerável.
Realizei duas rodas de conversa com os microempreendedores locais. Na ocasião,
consegui perceber que, muitas vezes, eles não tinham lucros porque não sabiam
classificar e calcular os custos de armazenagem. Entendi, então, a importância deste
tipo de competência técnica para que os negócios da comunidade pudessem tornar-se
bem-sucedidos.
Realizamos uma agenda de capacitação com os microempreendedores no dia X, com
duração de Xh, e tivemos a presença de 19 participantes. 17 deles responderam um
questionário que indicou a satisfação com o conteúdo e a atividade realizada. 15
realizaram uma atividade avaliativa, que me permitiu verificar que eles, de fato,
3.1 - Relato da experiência individual no desenvolvimento da atividade
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aprenderam a classificar e calcular os custos dos estoques.
Quando terminamos a capacitação, percebi que esta experiência despertou em mim e
nos participantes senso de responsabilidade social e coletiva, dedicando parte do meu
tempo de estudo, e, principalmente, que aquilo que aprendi pode fazer a diferença na
vida das pessoas.
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Incluir evidências do processo de desenvolvimento da atividade de extensão (ex:
fotografias, capturas de tela ou por vídeos, carta de autorização assinada pelos
participantes da comunidade local, carta de apresentação etc.). Este conjunto de
evidências comprovará a realização das atividades, como também poderão ser usadas
para exposição da atividade em mostras acadêmico-científicas e seminários de extensão
a serem realizados pela instituição de ensino.
Exemplo:
Foto ou vídeo da Roda da Conversa com os microempreendedores para identificar a
situação-problema que eles convivem no dia a dia de seus negócios.
Foto ou arquivo digital do material do curso de capacitação
Foto ou arquivo digital da Lista de presença de realização curso de capacitação
Fotos do dia de realização da atividade.
Importante: Descrever textualmente as evidências. Por exemplo, a foto 1 representa o
dia que fizemos o curso de capacitação, na imagem 2 temos a lista de presença com a
participação de 19 empreendedores, na imagem 3 (gráfico 1) temos o aumento da
lucratividade a partir da redução de custos devido aos cálculos assertivos com a
sustentabilidade do negócio....
*Como fazer a descrição de uma imagem?
Dicas para descrever imagens
Use a fórmula simplificada: formato + sujeito + paisagem/contexto + ação;
Identifique os elementos relevantes na imagem;
Mencione as cores;
Use verbos no presente e evite gerúndio;
Elimine pleonasmos;
Não use adjetivos;
Descreva apenas o que tiver certeza;
3.2 - Evidências das atividades realizadas
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Atesto, para os devidos fins, que a Atividade de Extensão foi realizada com a
participação efetiva da comunidade no local descrito e conforme relato apresentado
no Laboratório de Extensão da Sala de Aula Virtual, gerando texto de autoria própria
e sendo entregue dentro do prazo estabelecido no calendário acadêmico vigente.
envolvido na atividade (incluindo: perfil socioeconômico, escolaridade, gênero, faixa
etária, dados sociais e quantidade estimada de participantes, dentre outras informações
importantes). Nesta etapa, é importante demonstrar quem são as pessoas envolvidas na
sua atividade de extensão.
Exemplo:
Nesse campo, escreva as informações sobre as pessoas, empreendedores,
microempresas e empresas de pequeno porte que possam ser impactados com o curso
de capacitação sobre a prática de gestão de estoque para empreendedores interessados
em aprender os fundamentos da gestão de estoque (nome, endereço, contato, porte da
empresa, número de funcionários, nicho de mercado, principais produtos/serviços,
dentre outras informações). Utilize bases de dados locais, como registros de
associações das atividades econômicas (varejo, serviços, indústria, entre outras) e
bancos de dados municipais. Escreva também sobre os parceiros que possam participar
curso de capacitação ajudando você a identificar empreendedores, microempresas e
pequenas empresas que possam se beneficiar do curso de capacitação, como
representantes locais, ONGs, empresas de consultoria, associações comerciais, agências
governamentais e agências de empreendedores, por exemplo. É Recomendável a
organização das informações coletadas em um banco de dados ou planilha.
1.1 - Identificação das partes envolvidas e parceiros
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Apresentar os problemas identificados na comunidade local que motiva a elaboração
desta atividade de extensão. Nesta etapa, deve-se demonstrar de maneira clara a
situação-problema vivenciada no local escolhido para realizar a sua atividade. Mas o
que é uma situação-problema? É a principal “dor” ou queixa reconhecida na escuta
desta comunidade. Você deverá realizar encontros/conversas/trocas/ com os indivíduos
ou grupos da comunidade local para identificar quais são estas dores.
Exemplo:
Nesse campo, você deve apresentar de maneira clara o problema e/ou situaçãoproblema que demanda a elaboração do curso de capacitação para o público escolhido,
ou seja, indicar o desafio e/ou necessidade que impactam o gerenciamento sustentável
dos estoques nos negócios pelos empreendedores locais. Entre as práticas da gestão de
estoque temos os fundamentos, tipos e técnicas, para identificar como elas interferem
no desenvolvimento da logística empresarial. Um exemplo seria a falta de entendimento
sobre as classificações dos tipos de armazenamentos (matéria-prima, componentes ou
materiais semiacabados, produtos acabados, manutenção, reparo e suprimentos
operacionais) e a falta de clareza na mensuração dos custos de gestão de estoque
(custo do pedido, custos de armazenagem, custos de falta de estoques).
1.2 - Situação-problema identificada
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Citar a situação-problema da comunidade e esclarecer de que maneira isto impacta a
vida social, educacional, cultural e/ou econômica das pessoas envolvidas. Nesta etapa,
você descreverá como os conteúdos estudados na disciplina permitem que ajude esta
comunidade a solucionar ou reduzir as queixas identificadas. Aqui, você descobrirá a
importância de estudar e como isto pode melhorar a vida das pessoas à sua volta.
Exemplo:
Nesse campo, você deve demonstrar como a aplicação dos conhecimentos aprendidos
no ensino superior ajuda na solução de demandas reais da comunidade. Classificar os
tipos de armazenamento dos estoques é uma competência que os alunos precisam
desenvolver nesta disciplina e é importante para sua formação. A realização de uma
capacitação que ensine a comunidade a classificar e calcular os custos dos estoques
ajudará microempreendedores locais com o controle eficiente dos níveis de estoque,
previsibilidade de demanda e otimização dos custos de armazenagem.
1.3 - Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica
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2 - planejamento para desenvolvimento da atividade
inserir texto
descrever entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados com o
desenvolvimento da atividade de extensão. Os resultados esperados de uma atividade
de extensão devem ser claros, específicos, possíveis de serem medidos e com prazo de
realização para que a comunidade participe e avalie o alcance dos objetivos. Lembre-se:
os objetivos devem ser definidos com verbos de ação (verbo no infinito), de maneira
clara, em forma de tópicos (quando for mais de um), correspondentes aos resultados
que a atividade de extensão realizada por você pretende alcançar.
Exemplo:
Você deve indicar entre um e três objetivos, no máximo, que devem ser alcançados ao
realizar o curso. Exemplo: Capacitar 20 empreendedores a classificar e calcular os
custos de armazenagem em um curso de capacitação prática de gestão de estoques até
o dia X (especificar a data final que você pretende realizar o curso de capacitação).
1.4 - Objetivos a serem alcançados em relação à situação-problema identificada
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Descrever o plano de trabalho (o que fazer; quando fazer; como fazer; para quem fazer,
onde fazer), incluindo informações sobre cada uma das ações a serem executadas para
alcançar os objetivos da atividade de extensão.
O que fazer: indique a ação que precisa ser realizada;
Quando fazer: quando será realizada a ação, prazo de realização;
Como fazer: como você realizará esta ação, incluindo os recursos mínimos necessários;
Para quem fazer: quem irá participar desta ação;
Onde fazer: local em que realizará a ação.
Exemplo:
Nesse campo, você deve apresentar o Plano de Trabalho:
Objetivo: Capacitar 20 empreendedores a classificar e calcular os custos de
armazenagem em um curso de capacitação prática de gestão de estoques até o dia X
Ação 1: preparar o material da capacitação (apostilas, planilhas, exemplos práticos entre
2.1 - Plano de trabalho com cronograma das atividades
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outros materiais didáticos de apoio)
O que fazer: organizar os slides e material da sua capacitação;
Quando fazer: até 7 dias antes da realização do curso de capacitação;
Como fazer: ler os conteúdos digitais da SAVA, os livros indicados nas referências na
Biblioteca Virtual, identificar quais deles você utilizará no curso de capacitação;
Para quem fazer: empreendedores da comunidade que participarão da atividade;
Onde fazer: no seu local de estudo.
Ação 2
Ação 3
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Apresentar como a comunidade atuará no planejamento, desenvolvimento e avaliação
da atividade de extensão. O diálogo constante com esses grupos ou indivíduos é
fundamental para que ocorra a interação entre a instituição de ensino e a comunidade.
É Preciso deixar claro como essa troca de informações, dados e conhecimentos ocorre
entre o estudante e os participantes da sua atividade. Lembre-se: é imprescindível
produzir registros (ex: fotos, capturas de tela, mensagens, formulários etc.) Das reuniões,
discussões, interações para evidenciar os encontros, garantindo a demonstração do
envolvimento da comunidade na sua atividade). Todos estes registros devem entrar na
Seção “Evidências das Atividades Realizadas”.
Exemplo:
Roda da Conversa com os microempreendedores para identificar a situação-problema
que eles enfrentam no dia a dia de seus negócios;
Organização do material do curso de capacitação;
Lista de presença de realização do curso de capacitação;
Fotos do dia de realização da atividade.
2.2 - Envolvimento do público participante
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Descrever os instrumentos que serão usados para avaliar como a atividade de extensão
ajudou a comunidade na redução de suas queixas ou problemas identificados. Além
disto, é importante também descrever o que você espera em termos de resultado com a
realização da sua atividade.
Exemplo:
2.3 - Avaliação dos resultados alcançados
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3 - encerramento da atividade
nas rodas de conversa, identificou-se que alguns microempreendedores não tinham
conhecimento sobre a classificação e cálculos dos custos dos estoques, o que impacta
na rentabilidade dos negócios da comunidade local. A solução proposta foi realizar um
curso de capacitação sobre a prática de gestão de estoques para empreendedores da
região.
Objetivo: Capacitar 20 empreendedores a classificar e calcular os custos de
armazenagem em um curso de capacitação prática de gestão de estoques até o dia X.
Para avaliar o resultado, usou-se os seguintes indicadores:
Número de empreendedores participantes da capacitação;
Satisfação dos empreendedores participantes com o conteúdo da capacitação;
Número de empreendedores aprovados ao final da capacitação.
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Seu relato precisará conter:
1. CONTEXTUALIZAÇÃO – Explicar a experiência de extensão vivenciada,
contextualizando a sua participação, explicando ainda como teoria e os conteúdos
dessa disciplina foram aplicados na prática, a partir desta troca com a comunidade local.
2. METODOLOGIA – Descrever que métodos foram usados para realizar sua atividade
de extensão, isto é, dinâmicas de grupo, entrevistas, questionários, ou algum outro
método de levantamento de dados, e explicar o que foi efetivamente executado,
incluindo os detalhes de implementação.
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO - Detalhar os resultados obtidos na atividade realizada,
como, por exemplo, os impactos que ela gerou na comunidade envolvida, as facilidades
e dificuldades que você enfrentou durante esta experiência e quais descobertas e
aprendizagens teve neste processo.
Exemplo:
A relação entre a experiência vivida e o conteúdo estudado foi fundamental para meu
desenvolvimento pessoal e profissional ao relacionar a prática com o conteúdo teórico,
tive uma compreensão mais profunda e consegui compreender como aplicar na vida
real. Tivemos oportunidade de contribuir positivamente para a sociedade ao identificar
as necessidades deste público vulnerável.
Realizei duas rodas de conversa com os microempreendedores locais. Na ocasião,
consegui perceber que, muitas vezes, eles não tinham lucros porque não sabiam
classificar e calcular os custos de armazenagem. Entendi, então, a importância deste
tipo de competência técnica para que os negócios da comunidade pudessem tornar-se
bem-sucedidos.
Realizamos uma agenda de capacitação com os microempreendedores no dia X, com
duração de Xh, e tivemos a presença de 19 participantes. 17 deles responderam um
questionário que indicou a satisfação com o conteúdo e a atividade realizada. 15
realizaram uma atividade avaliativa, que me permitiu verificar que eles, de fato,
3.1 - Relato da experiência individual no desenvolvimento da atividade
3
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Quando terminamos a capacitação, percebi que esta experiência despertou em mim e
nos participantes senso de responsabilidade social e coletiva, dedicando parte do meu
tempo de estudo, e, principalmente, que aquilo que aprendi pode fazer a diferença na
vida das pessoas.
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Incluir evidências do processo de desenvolvimento da atividade de extensão (ex:
fotografias, capturas de tela ou por vídeos, carta de autorização assinada pelos
participantes da comunidade local, carta de apresentação etc.). Este conjunto de
evidências comprovará a realização das atividades, como também poderão ser usadas
para exposição da atividade em mostras acadêmico-científicas e seminários de extensão
a serem realizados pela instituição de ensino.
Exemplo:
Foto ou vídeo da Roda da Conversa com os microempreendedores para identificar a
situação-problema que eles convivem no dia a dia de seus negócios.
Foto ou arquivo digital do material do curso de capacitação
Foto ou arquivo digital da Lista de presença de realização curso de capacitação
Fotos do dia de realização da atividade.
Importante: Descrever textualmente as evidências. Por exemplo, a foto 1 representa o
dia que fizemos o curso de capacitação, na imagem 2 temos a lista de presença com a
participação de 19 empreendedores, na imagem 3 (gráfico 1) temos o aumento da
lucratividade a partir da redução de custos devido aos cálculos assertivos com a
sustentabilidade do negócio....
*Como fazer a descrição de uma imagem?
Dicas para descrever imagens
Use a fórmula simplificada: formato + sujeito + paisagem/contexto + ação;
Identifique os elementos relevantes na imagem;
Mencione as cores;
Use verbos no presente e evite gerúndio;
Elimine pleonasmos;
Não use adjetivos;
Descreva apenas o que tiver certeza;
3.2 - Evidências das atividades realizadas
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Atesto, para os devidos fins, que a Atividade de Extensão foi realizada com a
participação efetiva da comunidade no local descrito e conforme relato apresentado
no Laboratório de Extensão da Sala de Aula Virtual, gerando texto de autoria própria
e sendo entregue dentro do prazo estabelecido no calendário acadêmico vigente.
Categoria TI e Programação
Subcategoria Outros
Tamanho do projeto Pequeño
Isso é um projeto ou uma posição de trabalho? Um projeto
Tenho, atualmente Não se aplica
Disponibilidade requerida Conforme necessário
Integrações de API Outros (Outras APIs)
Prazo de Entrega: 20 de Setembro de 2024
Habilidades necessárias