Caso clínico

A proposta de trabalhar casos clínicos para o aprendizado da Microbiologia advém da ideia de que não há possibilidade de o aluno aplicar o complexo conhecimento adquirido em sala de aula remotas rapidamente, tornar-se-á mais difícil sua fixação e aplicação. A utilização dos casos clínicos é uma prática reconhecidamente útil no aprendizado das disciplinas e condutas na área da saúde, na medida em que permite ao discente ultrapassar os conhecimentos teóricos e buscar aplicá-los em um contexto prático (sebastiani; flores, 2012).

Para realização da atividade, os discentes poderão se reunir em grupos de no máximo 4 (quatro) alunos.

Os temas deverão ser sorteados, para que não aconteça repetição de temas.



OBJETIVOS

Geral

Descrever o uso de casos clínicos bacterianos como uma estratégia pedagógica para o ensino de Microbiologia.



Específico

Descrever e discutir os principais achados clínicos, laboratoriais e diagnóstico de doenças causadas por bactérias;

Permitir a fixação e aplicação de conceitos abordados em aulas remotas, teórico-expositivas dialogadas,

Familiarizar os alunos às expressões técnico-científicas utilizadas na área da saúde, e apresentar os testes e exames laboratoriais correlacionados à patologia em estudo.








Critérios de avaliação (o que será considerado na avaliação do projeto):


METODOLOGIA

Os casos clínicos serão elaborados pelos acadêmicos matriculados na disciplina de Microbiologia, ofertada em um curso de Saúde de UNIABEU, no segundo semestre de 2020.

Os temas para os casos clínicos deverão ser informados pelo professor da disciplina.



A dinâmica de construção dos casos clínicos

Serão produzidos, apresentados e debatidos 10 casos clínicos microbianos, cujos agentes etiológicos serão cocos Gram (+) e (-), bacilos Gram (+) e (-) e micobactérias patogênicas ao homem.

O Caso clinico deverá conter:

1)      Agente etiológico

2)      Queixa clínica do paciente (onde o aluno deverá simular o acolhimento inicial e a anamnese – Ex: Nome; Idade; Explicação dos sintomas e sinais, além de fatores epidemiológicos que possam ajudar a conduzir a hipótese diagnóstica)

3)      Solicitação de exames laboratoriais (características morfotintoriais, testes bioquímicos e fisiológicos específicos para o grupo bacteriano em estudo)

4)      Após estabelecer todas as variáveis para a identificação correta do agente etiológico, bem como o diagnóstico clinico concreto, o aluno deverá responder aos questionamentos voltados aos casos relatados:

a)      Além da identificação do agente etiológico;

b)      Fatores relacionados à doença e seu agente etiológico;

c)      Questões relacionadas a patogenia;

d)    Fatores de virulência;

e)      Proposta terapêuticas

f)      Fatores de risco;

g)      Profilaxia possível

Exemplo:

Qual o provável agente etiológico do quadro clínico em questão?

Cite três características laboratoriais relevantes para identificação de agente etiológico.

Epidemiologicamente, qual(is)  a(s) população(ões) mais afetada(s) por esse agente etiológico?



temas disponíveis para confecção dos casos clínicos

1.      BOTULISMO

2.      COQUELUCHE

3.
    Difteria

4.      febre reumática

5.      febre tifóide

6.
    febre maculosa

7.      Gonorreia

8.      hanseníase

9.
    SÍFILIS

10.  TÉTANO

11.  TUBERCULOSE





Data de entrega: 22 de outubro de 2020


Formato da entrega: Deve ser entregue no formato PDF.
Devidamente identificado, nome do aluno e matrícula. Fazer o upload do arquivo no espaço da disciplina no Portal Acadêmico.