Criar 240 questões escolares de Ed Física para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.

Preciso de 240 questões escolares de Ed Física para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.
São 20 questões diferentes para cada uma das 12 habilidades de Ed Física da BNCC para o 1° e 2° Anos do Ensino Fundamental.

Eu irei fornecer a lista com as 12 habilidades de Ed Física da BNCC para o 1° e 2° Anos do Ensino Fundamental., Presentes na BNCC.

O prazo é de entrega é negociável, de aproximadamente 2 semanas.

As questões precisam contemplar as habilidades da BNCC e não podem ser meras cópias de questões já existentes na internet, nem totalmente cridas pelo ChatGPT.

As 20 questões de cada tema devem ter tamanhos diferentes, a saber:
9 questões Médias, medindo 7cm de altura por 18cm de largura;
6 questões grandes, medindo 10,5cm de altura por 18cm de largura.
5 questões Página Inteira, medindo 22cm de altura por 18cm de largura.

Os direitos autorias das questões devem ser cedidos para mim.

Lista das habilidades:
as unidades temáticas e os objetos de conhecimento para o 1º e 2º ano são:
•    brincadeiras e jogos: brincadeiras e jogos da cultura popular presentes nos contextos comunitário e regional.
•    Esportes: atividades esportivas de marca e precisão.
•    Ginásticas: práticas corporais de ginástica geral.
•    Danças: danças do contexto comunitário e regional.
As Habilidades de Educação Física na BNCC que devem ser trabalhadas são:
•    (EF12EF01): experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
•    (EF12EF02): explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
•    (EF12EF03): planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
•    (EF12EF04): colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.
•    (EF12EF05): experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
•    (EF12EF06): discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
•    (EF12EF07): experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
•    (EF12EF08): planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
•    (EF12EF09): participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
•    (EF12EF10): descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais.
•    (EF12EF11): experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
•    (EF12EF12): identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.