Diseño fichas para aprendizaje escolar (en valenciano)

Se trata del diseño y creación de una unidad didáctica para 5º curso de educación primaria. Tengo la explicación de en qué consisten las actividades y me gustaría darles un toque "especial" para que se convierta en la unidad que cualquier niño quiera hacer: añadiendo imágenes, creando las actividades con un formato chulo, una letra "bonita", etc. Que sea muy atractivo.
Consiste en el diseño de 10 fichas que el alumnado realizará sobre el libro de lectura "L'illa del tresor" (es el hilo conductor de la unidad) y que en cada una de las fichas esté especificado lo que dice cada una de las que subo como muestra. Todas las fichas deben de llevar el encabezado de página que se observa. Todas las fichas tienen los iconos de ejemplo, agradezco se pongan iconos chulos nuevos, al igual que las imágenes, tipos de letra..
Ficha 1: corresponde a la primera sesión de la unidad. Consiste en que el alumnado, utilizando la tableta digital, busque información sobre el autor del libro que van a leer. La información encontrada la anotan en la libreta y luego tienen que hacer un mapa conceptual online.
Ficha 2: corresponde a la segunda sesión de la unidad. Consiste en realizar la lectura dialògica (tertulia literaria en castellano). El alumnado llevará anotado en el "llibret de lectura dialògica" (libro de tertulias en castellano) la frase o frases que le han llamado la atención, y nos sentaremos en círculo para realizar la tertulia.
Ficha 3: corresponde a la tercera sesión de la unidad. La sesión se llama: Comprensió lectora. Consiste en que los alumnos/as escuchen el podcast y contesten, trabajando de manera cooperativa, las preguntas que aparecen.
(Hacer tarjetas chulas con las preguntas que aparecen en la ficha de muestra - sesión 3). Ficha 4: corresponde a la cuarta sesión de la unidad. La sesión se llama: Vocabulari amb Kahoot i dicciototes.
Consiste en que el alumnado realice el kahoot recordando el vocabulario clave de los capítulos 1-6 del libro "L'illa del tresor". Una vez hecho el kahoot, la segunda actividad consiste en completar la definición utilizando las tarjetas dicciototes. (Hacer tarjetas chulas nuevas).
Ficha 5: corresponde a la quinta sesión de la unidad. La sesión se llama: Infografia. Consiste en que el alumnado con su tableta digital realice una infografía sobre la clasificación de los sustantivos.
Una vez hecha, que la comparta con el resto del grupo. Ficha 6: corresponde con la sexta sesión de la unidad. La sesión se llama: Ajuda a Jim Hawkins.
Consiste en que el alumnado se fije con las palabras destacadas y diga qué tipo de palabra es y a quien acompaña. Después deberán de buscar ejemplos en los capítulos 1-6 del libro y escribirlos. Ficha 7: corresponde a la séptima sesión de la unidad.
La sesión se llama: busca busca. Consiste en dar respuesta a la serie de preguntas que aparecen (1,2,3,4 y 5). Ficha 8: corresponde a la octava sesión de la unidad.
La sesión se llama: Lapbook. Consiste en que el alumnado haga un mini-lapbook explicando las normas de acentuación. Ficha 9: corresponde a la novena sesión de la unidad.
La sesión se llama: Què bé escric. La actividad 1 consiste en que el alumnado ponga tilde en las palabras que lo precisen. Cada lapbook con la actividad a realizar pasará por todos los equipos.
Luego, la actividad 2 seria como una ficha de actividades al uso, en que el alumnado tiene que hacer las 4 actividades que se le proponen en la misma ficha. Ficha 10: corresponde a la décima sesión de la unidad. La sesión se llama: "Producció de textos: la carta".
Consiste en que el alumnado lea las páginas 42 y 43 del libro de lectura y una vez leídas, escriba una carta dirigida a un compañero/a explicándole su día a día en Bristol. Se dan unos ejemplos de la estructura de la carta y las partes de la misma para que las puedan seguir. Es para alumnos/as de 10-11 años.
Tiene que ser un diseño dinámico, moderno, novedoso... Atractivo. Agradezco las fichas estén en word o power point, para que las pueda editar.